これから、これから。 次の文章を、（ ）の中の質問に答えながら読んでみましょう。二色マーカーも引き続き使ってね。 Mary was a junior high school student.(主語、動詞はどれか。）Her family loved swimming.(主語、動詞はどれか）。Her two brothers, …

いつ、誰が、誰に、何を、どうして、どう思ったか、きちんとお話を捕まえましょう。 次の英文は、Emiが、高校留学フェアでお世話になったBobに送ったEメールの内容です。 Hi, Bob. How are you? I want to tell you about my experience at a city library l…

読んでいる途中で、文の意味がつかめず、「あっ、わからない」と思ったとき。「ああ、だめだ」と思わず・・・ ①主語と動詞を見つける。 ②時制を確認する。 ③今まで習ってきた英文のどの形か思い出す。 ④とにかく逐語訳してみる。 ⑤前後の文脈から読み直す。…

二色のマーカーを準備してください。ひとつは主語用。ひとつは動詞用。全ての文の主語と動詞にマーカーをしながら読んでみてください。但し、命令文、呼びかけ、省略がある場合には二つともそろっていなくてもかまいません。there is 〜 の文は一種の倒置で…

読むときには、いつも、主語は何か、動詞は何か、その時制と単複を意識しましょう。 次の英文を、（ ）のなかの質問に心の中で答えながら、読んでみよう！「時差ぼけ（jet lag)」 について書かれた文章です。 Some people feel tired after riding on a plan…

英作文の練習です。正確に、間違いのない文章を。短くていいので、設問のリクエストに、ガツンと答える！ Part１ 毎日いろいろなことがある学校生活。もっとこうだったらいいのにな、とあなたが思う改善点を提案してください。5文以上の英文で、どうぞ。 Par…